集体讨论改稿是提高文秘人员素质的好办法

来源 :秘书之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyi202
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多年来,来安县政府办公室在起草《政府工作报告》和政府主要领导在县委全委会、政府全体会议上的讲话以及政府工作总结等综合材料时,一直坚持先集中文秘人员理思路、排重点、列提纲,再由文秘人员分别撰写,最后由办公室集体讨论修改的办法,最大限度地发挥了文秘“班于”所有人员的潜能,确保了文字材料的质量。实践充分证明,办公室集中文秘人员研究和修改材料是提高文秘人员的素质和文字水平的一种行之有效的办法,值得借鉴和推广。 Over the years, Lai’an County Government Office has always insisted on prioritizing the secretarial clerks’ thinking and drafting priorities when drafting the “Report on the Work of the Government” and the main materials of the leading government leaders in the county committees, the plenary sessions of the government, and the government work summary. , Outline outline, and then written by the secretarial staff, and finally by the office to discuss ways to modify the collective to maximize the potential of “secretarial” all staff to ensure the quality of written materials. Practice has fully proved that it is worthwhile to draw lessons from and promote the research and revision of the materials used by the secretarial clerks in the office to improve the quality and literacy of secretarial personnel.
其他文献
近年来,小学数学教学逐步从单一式、保守式向开放式、丰富式转变。随着信息化应用的力度加大,智慧教育也越来越受到重视。我们一线数学工作者应该不断推出教学新理念,利用现代化
初中学校教学活动由各种学科教学组成,其中一项重要部分是生物教学,生物具有知识性和趣味性,教师进行有效的课堂教学能够提高初中生对生物知识的认知能力,从而能够提高初中生学习
情景教学是以生动形象的教学情景激发学生的学习情绪与学习兴趣的教学方法。在物理教学中,将物理知识置于真实、生动的生活情境之中,有助于激发学生的学习兴趣,增加学生对物理知
目的: 探讨放射治疗对脊柱转移瘤(metastatic spine tumors,MST)所引起的转移性脊髓压迫症(metastatic spinal cord compression,MSCC)的治疗效果并评估其临床应用的安全性
生活化教学是让学生亲身感受,自我探究,将学习到的知识和生活联系起来,做到学以致用。生物学科本身和生活息息相关,将生活化教学运用到生物学习中也是十分有必要的。本文将对高中
As a special focus in initiating and maintaining atrial fibrillation (AF), cardiomyocytes in superior vena cava (SVC) have distinctive electrophysiological char
初中生物作为初中课程中的重要内容,对于帮助学生观察和理解世界具有重要的作用。初中生物教师在日常的教学活动中,应当积极调动学生的学习兴趣,通过开展多样的教学活动培养学生
【目的】脑干梗死是脑梗死的少见类型之一,它多起病急,临床表现也多种多样,病死率以及致残率高,预后差,即使是存活者也常常会遗留有不同程度的神经功能障碍,对人类的身心健康
王欣远,内蒙古师范大学美术学院教师,从事美术及设计教学工作多年。擅长油画风景,作品多次参加各类展览并获奖。 Wang Xinyuan, Inner Mongolia Normal University Academy
好的教学策略可以让教学工作事半功倍,特别是对于初中物理教学来说,初中物理是初中阶段难度相对较大的学科,教师们更要采取正确的教学策略,将侧重点从教师的“教”转移到学生的“