【摘 要】
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传统的初中体育教学模式以重复相关的体育技能训练为主,无法适应新课改对中学体育教学提出的更高的素养要求。初中体育教师为了满足初中生的思维、心理、身体机能等多方面的
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传统的初中体育教学模式以重复相关的体育技能训练为主,无法适应新课改对中学体育教学提出的更高的素养要求。初中体育教师为了满足初中生的思维、心理、身体机能等多方面的均衡发展需求,需要在初中体育课堂教学中融入“寓教于乐”的教学理念,让游戏元素与课堂体育教学密切地联系起来,有效规避中学生对体育教学的厌学情绪,提高体育课堂的教学质量,实现劳逸结合、提升核心素养、培育道德品质的体育教学目标。
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