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“纠错”是高中数学课堂的常见环节.然而“纠错”如果不到位,容易出现“懂而不会”“错了又错”等现象.本文在培养学生发展力的视角下,从5个环节“析错—纠错—完善—练习—总结”给出了“纠错”教学的策略,从而培养学生的“纠错”能力.
发展力视角下的高中数学“纠错”教学策略
【摘 要】
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“纠错”是高中数学课堂的常见环节.然而“纠错”如果不到位,容易出现“懂而不会”“错了又错”等现象.本文在培养学生发展力的视角下,从5个环节“析错—纠错—完善—练习—
【机 构】
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广东省东莞市第一中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年24期
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