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学习习惯对于学生们的学习效率有着直接的影响,特别是在小学数学教学的过程中,良好的学习习惯能够更好地提升学生们的学习效率。本文就乡村学校学生们的数学学习习惯现状入手进行分析,总结乡村小学学生们在数学学习过程中的不良习惯,并提出相关的应对引导策略,以便能够更好地培养学生们的学习能力、提升学生们的数学素质。