论文部分内容阅读
<正>一、中学历史课堂进行生活化教学的意义(一)"生活化教学"的概念关于"生活化教学"概念,学界有好几种定义,如周建梅在《中学地理生活化教学研究》中提出,"为了对生活化教学内涵有全面理解,我们可以从以下三个方面来思考:1.生活化教学是源于生活的教学;2.生活化教学是高于生活的教学;3.生活化教学是为了生活的教学。"[1]郑金洲在《基于新课程的课堂教学改革》中指出,"课堂教学生活化既是对传统的课堂教学中存