浅谈物理课堂教学创新

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rafezyp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理科的教学创新.必须结合物理科的学科特点.遵循一定的客观规律,突破传统,克服现存的种种弊端.适应素质教育的需要。在此,简单地从教学方式、教学内容和教学组织形式三个方面谈谈物理课堂的教学创新:
其他文献
数学教学,不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能,更重要的是在于培养学生具有主动参与、积极探索创新的学习能力,变“要他学”为“我要学”,变“学会”为“会学”。把课堂还
“愉悦和谐”是基础。“主动参与”是核心,怎样才能让学生在愉悦和谐的环境中主动参与,从而得到全面的发展呢?
三亚,是个美丽的滨海城市。这里民风淳朴,人杰地灵,旖旎的热带风光令人流连忘返。素有南海之滨璀璨教育明珠之称的三亚市第一中学就坐落在三亚秀丽的金鸡岭下、繁华的凤凰路旁。
农村小学生由于生活面较窄,见闻极为有限。一上作文课就感到头痛,不是觉得“无话可说”、“没东西可写”,就是作文素材贫乏,作文思路狭窄,缺乏新意,套话空话连篇。许多小学生对作文
为应对经济全球化和信息化带来的机遇与挑战,培养高素质、复合型、国际化人才,我国的英语教学把培养学生英语实际运用能力作为教学的目标,而教师转变教学观念和数学行为,确立以学
在生物教学中.如何培养学生自主学习能力呢?本人通过近几年来不断努力探索.认为应从以下几方面来进行:
一、校本研训工作存在的问题(一)教职工没有完全通过校本研训这项活动,养成终身学习的习惯,没有形成组织良好的学习气氛。(二)很多教师没有真正把课堂当成自己教学研究的实验室,成败
一、开展自由对话.提高英语学习兴趣以往课堂问答对话.教师采用的往往是让学生在全班同学面前回答.学生则诚惶诚恐.教师则高度警惕.紧张地听着学生所用的每一个词、句,一旦发现学生
通过纳米共混的方法,利用纳米铝(Al2O3)及纳米二氧化钛(TiO2)颗粒来合成PVDF超滤膜.实验中通过相转化法制得:PVDF,PVDF/Al2O3,PVDF/TiO2,PVDF/Al2O3/TiO2,四种超滤膜,并通过超滤实验测试了四
新课程改革已经进行好几年了,具体操作实践中也出现了一些问题:如把简单的问题复杂化;运用眼花缭乱的多媒体,替代了学生在语文学习过程中独特的体验和丰富的想象;设计的教学
期刊