【摘 要】
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教师领导力由多个方面的因素构成,包括课堂组织能力、语言表达能力、专业能力、把握教材的能力、个人品德等,其对课堂教学的效果有着非常直接的影响.学生是课堂教学活动的主
【机 构】
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长沙医学院,湖南 长沙,410000
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教师领导力由多个方面的因素构成,包括课堂组织能力、语言表达能力、专业能力、把握教材的能力、个人品德等,其对课堂教学的效果有着非常直接的影响.学生是课堂教学活动的主体,高效课堂教学应该以学生为中心,突出学生在教学中的主体地位,使教师乐教,学生乐学,以培养学生的综合能力为主要目标.随着素质教育理念的推进,大学教师领导力对课堂教学效果的提高越来越受重视,成为教育界研究的重要课题.
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