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以学习型社会建设作为用户教育的出发点和落脚点，图书馆用户教育更加具有针对性、主动性、广泛性、多元性，充分体现学习型社会以人为本、可持续发展、文明发展、协调发展的本质属性，本文从开展研究的现实意义、面向学习型社会的图书馆用户教育对象分析、面向学习型社会的图书馆用户教育模式构建等方面阐明观点。
基于学习型社会的图书馆用户教育模式研究
【摘 要】
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以学习型社会建设作为用户教育的出发点和落脚点，图书馆用户教育更加具有针对性、主动性、广泛性、多元性，充分体现学习型社会以人为本、可持续发展、文明发展、协调发展的本质
【机 构】
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中原工学院
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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本文系2009年河南省软科学项目《面向学习型社会的信息素质教育实践研究》（课题编号：092400430073）阶段性研究成果.
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