【摘 要】
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一、侧重加强英语教学的阶段性衔接中国学生有的从初中开始学英语，有的从小学就开始学英语，每个学生的英语程度参差不齐，所接受的英语教育水平也不近相同。但几乎所有的学生在人
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一、侧重加强英语教学的阶段性衔接中国学生有的从初中开始学英语，有的从小学就开始学英语，每个学生的英语程度参差不齐，所接受的英语教育水平也不近相同。但几乎所有的学生在人初中时，都已经掌握了最基本的英语知识，这样就导致了两个问题：一是有些学生认为自己的英语基础比较好，所以在初中一开始的英语学习中，有一种骄傲的情绪，他们的成绩通常也不错，随着课程的加深，他们并没有养成良好的英语学习习惯，就导致了在以后的初中英语学习中困难重重；
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