【摘 要】
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思维导图是表达发散性思维的有效圖形思维工具，将思维导图应用于教学中可以很好地帮助老师和学生掌握有效的学习方法和学习策略，建立系统完整的知识框架体系。同时，教师要合理运用思维导图，将其更好地服务课堂，服务于自己所教学科。 ——编者
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思维导图是表达发散性思维的有效圖形思维工具，将思维导图应用于教学中可以很好地帮助老师和学生掌握有效的学习方法和学习策略，建立系统完整的知识框架体系。同时，教师要合理运用思维导图，将其更好地服务课堂，服务于自己所教学科。
——编者
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在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中明确提出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，但是现阶段高中思政课教学模式过于单一、传统，不符合新课改与时代发展需求，制约学生能力发展，无法实现学生高阶思维能力的培养。指导意见中特别强调，在进入新时代之后，有必要进一步深化思想政治理论的教学以及课程改革、创新。本研究以提升学习者高阶思维能力出发，尝试
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