【摘 要】
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作为语言输入和输出两大环节的听说练习在英语学习中扮演着十分重要的角色.然而长期以来,高中英语听说课教学困扰着很多学者与教师.传统的听说形式单一、内容枯燥.本文以学科
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作为语言输入和输出两大环节的听说练习在英语学习中扮演着十分重要的角色.然而长期以来,高中英语听说课教学困扰着很多学者与教师.传统的听说形式单一、内容枯燥.本文以学科核心素养理念为指导进行主题创设,以培养学习策略,增加文化和语言知识,培养语言和语篇技能为目标,对高中英语听说课活动化教学进行探索,以期找到一种有效的高中英语听说课教学方法.
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