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本文对比讨论了传统的教学模式和互动式教学模式之间的差别,着重阐述互动性教学的理论依据、教学方法以及具体措施。针对目前国内大学英语应试教育的弊端,结合自身教学的经验和体会,提出在国家相关教育政策的支持下,以提升师资水平和素养入手,积极有效地调动学生学习英语的主观能动性,提高大学英语的教育水平和质量。