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目的：分析观察人性化护理带教对实习护士心理压力的影响。方法：本研究活动展开时间段为 2019 年 4 月至 2020 年 4 月，选择该时间段来我院实习的护士 50 名。根据入院时间先后分为两组，对照组和观察组均有 25 名。对照组护士接受常规护理带教，观察组护士实行人性化护理带教。对比不同带教方式对实习护士心理实习成绩的影响。结果：统计两组实习护士的考核成绩，观察组理论知识、专科护理技能及综合护理技能评分都要高于对照组，数据差异符合统计学意义(P<0.05)；带教前两组护士焦虑评分无统计学意义，带教结束后两组护士评分差异明显，数据符合统计学意义(P<0.05)。结论：临床带教的过程中采用人性化护理带教方式有利于减轻实习护士的心理压力，缓解焦虑情绪，提高实习护士综合技能及实习成绩。