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近年来，高职院校学生英语基础越来越薄弱，而且两极分化非常严重。高校英语教学虽然在逐步实现多媒体化，但教学方法过于传统，导致英语课堂效果不佳。教师转变观念，改进方法，发挥学生非智力因素，创设和谐课堂气氛，打造高效英语课堂尤为重要。
发挥非智力因素，提高高职英语教学效果
【摘 要】
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近年来，高职院校学生英语基础越来越薄弱，而且两极分化非常严重。高校英语教学虽然在逐步实现多媒体化，但教学方法过于传统，导致英语课堂效果不佳。教师转变观念，改进方法，发挥学生
【机 构】
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江苏南通职业大学外国语学院
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2014年5期
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