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创造力是21世纪人才培养的重要目标,也是数字化学习的重要目的之一。以小学美术教学为例,从创新环境、创新思维和创新人格三个方面入手,分析平板对小学生创造力的积极影响。研究发现,传统教学有着不被数字化学习取代的独特优势,创造力培养的未来趋势是将两种学习方式结合起来。
平板技术对创造力三大要素的影响研究——以小学美术教学为例
【摘 要】
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创造力是21世纪人才培养的重要目标,也是数字化学习的重要目的之一。以小学美术教学为例,从创新环境、创新思维和创新人格三个方面入手,分析平板对小学生创造力的积极影响。
【机 构】
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中华路小学,武汉大学教育科学研究院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2015年4期
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