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上课不能只是照本宣科，应该注重对教材文本进行解读，有效整合教材内容，注重整体设计，促进学生发展。文章从创设问题情境，让学生自觉参与；动手实践，让学生喜欢参与；准确掌握学生，让学生都能参与；变式训练，让学生善于参与；加强整理归纳，让学生轻松参与等方面，研究如何解读数学文本，提高学生的参与度。
解读数学文本提高课堂参与度研究
【摘 要】
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上课不能只是照本宣科，应该注重对教材文本进行解读，有效整合教材内容，注重整体设计，促进学生发展。文章从创设问题情境，让学生自觉参与；动手实践，让学生喜欢参与；准确掌握学生，让学生
【机 构】
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浙江省温州市鹿城区实验中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年19期
其他文献
摘要：我国已经形成以《农产品质量安全法》为基本法的一整套完整的农产品质量安全法规体系，对农产品产地环境保护、农业投入品使用和农产品生产过程管理等方面制定了生产规范性要求。通过对375个农户的调查发现，存在农户缺乏对农产品质量安全法规的了解和农产品质量安全政策的执行效果较差等诸多问题，并从农户和政府两个层面分析问题产生的原因，主要表现为农民对农产品质量安全法规的认知存在偏好、农产品质量安全法规的宣传
摘 要：应用多媒体技术优化数学课堂教学，能形象生动地将原有的数学知识展现在学生眼前，通过眼睛和耳朵直观地刺激学生的表达欲望。教师从假设情境、走进生活、多角度练习三个方面研究如何应用多媒体手段优化数学教学，提高数学课堂教学效率。 关键词：多媒体；数学；创设情境；走进生活；习作练习 中图分类号：G623.5；G434 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0056-01
以菊科植物水飞蓟为试验材料,研究不同浓度赤霉素和矮壮素溶液对水飞蓟宾含量和一些生理特征的影响。结果表明,在100-300 mg/L赤霉素处理下,水飞蓟宾的含量先下降后上升,但低