【摘 要】
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案例导入rn刚刚接手现在的班级,怀抱着几个有问题的劳技作业的成品,想让这几个孩子改一改,可是我不认识他们,叫了几遍都没人答应,正在我着急的时候,听到一个微弱细小的声音,
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案例导入rn刚刚接手现在的班级,怀抱着几个有问题的劳技作业的成品,想让这几个孩子改一改,可是我不认识他们,叫了几遍都没人答应,正在我着急的时候,听到一个微弱细小的声音,“老师,我来帮您找张旭吧.”望着这个瘦弱的小女孩,我心中感激,连说“好的、好的”.于是,她迅速地帮我找到了张旭,却听张旭蛮横地说:“用你找我,你个'试读生'.”吓得这个小女孩赶紧躲到自己的座位上,不再言语.看到这种情况,我马上批评张旭,告诉他同学间要团结友爱,不应该出现刚才那些不和谐的语言……聪明的张旭立马走过去,给刚才那个小女孩道了歉.我又把小女孩叫到跟前,抚摸着她的头,关爱地对她说:“今天你可帮了老师大忙了,真了不起,太谢谢你啦!”这个小女孩趴在我耳朵边说:“老师,我叫刘磊,我学习不好,大家都不跟我玩,说我傻,您可以跟我玩吗?您喜欢我吗?”我笑着对她说:“可以呀,老师喜欢每一个学生,特别是你.”小女孩高兴地回到了自己的座位上,两眼闪烁着喜悦的光芒.
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