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[主持人按这一课的教学特色,主要体现在如下的四个“自主”上:rn让学生“自主提出问题”--以等比数列类比等差数列,类比地提出问题;通过特例的观察、比较,归纳地提出问题.
170 发散、联想与类比--等差数列一个性质的探索
【摘 要】
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[主持人按这一课的教学特色,主要体现在如下的四个“自主”上:rn让学生“自主提出问题”--以等比数列类比等差数列,类比地提出问题;通过特例的观察、比较,归纳地提出问题.
【机 构】
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421800,湖南省耒阳一中
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2004年1期
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