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职业知识、职业技能和职业素养等几个方面构成了职业教育的主要内容，它们相互联系，相互促进。在我国高职教育发展的数量扩张期，高职院校主要关注的往往是学生的技能水平。随着高职教育改革的不断深入，过窄的专门技能教学已适应不了经济社会迅速发展的需要。高等职业技术教育应该“从过分功利化的狭隘专业培养迈向教育自身的回归”，加强职业素养教育，把职业素养教育放在更加突出的位置，促使高职生和谐成长。