【摘 要】
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2021年,教育部审核批准新增本科专业“音乐教育”(专业代码130212T),在拓展了专业音乐学院人才培养新路径的同时,也冲击了师范院校“音乐学(师范)”专业办学的传统认知,让“
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2021年,教育部审核批准新增本科专业“音乐教育”(专业代码130212T),在拓展了专业音乐学院人才培养新路径的同时,也冲击了师范院校“音乐学(师范)”专业办学的传统认知,让“音乐学(师范)”专业失去了没有专业代码规范的生存空间.“音乐学(师范)”是一个与时代不相适应的本科专业招生名称,因与“音乐学”共同使用本科专业代码130202,长期受到诟病.在我国高质量教育体系构建中,亟须给予音乐师范类人才培养一个名正言顺的专业名称和办学代码.那么,是否能够以“音乐师范教育”“舞蹈师范教育”的专业名称替代“音乐学(师范)”“舞蹈学(师范)”,申请获取本科专业招生代码呢?这是一个值得我们思考的问题.“音乐教育”与“音乐师范教育”这两个专业名称虽有一些共同的特征和内容,但却分属于两个不同性质的专业.在专业音乐学院开设的“音乐教育”专业,主要任务应该是对我国的音乐教育进行整体、全面的设计和高层布局,其专业建设与发展的核心应该是谋划中国音乐教育话语权的体系建构.因此,该专业应致力于建构中国音乐表演、音乐理论、作曲与作曲技术理论教育体系,以培养声乐教育家、钢琴教育家、音乐理论教育家等专业人才为目标.而在师范院校开设的“音乐师范教育”专业,也应该是一个具体所指十分明确,即以中小学基础音乐教育师资培养为目标的专业,是一个传统的、范围相对狭小的基础性专业.
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