【摘 要】
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几何教材历来都是数学教育改革的热点,也是数学教育改革的难点。自“新数学”运动以来,虽然保留欧氏几何与“欧几里得滚蛋”之争尚无定论,但多数人并不希望让欧几里得滚蛋,而
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几何教材历来都是数学教育改革的热点,也是数学教育改革的难点。自“新数学”运动以来,虽然保留欧氏几何与“欧几里得滚蛋”之争尚无定论,但多数人并不希望让欧几里得滚蛋,而是主张对欧氏几何进行改造,使这门古老的学科更好地为提高人的素质服务,更好地为现代化生产和生活服务。本文从分析几何难的原因出发,运用整体原理,谈谈对几何教材与教学改革的一些设想。 整体原理是控制论、信息论、系统论的基本原理之一。它告诉我们:系统的各个部分是相互联系、相互影响的,一个系统的整体功能不等于它各个部分的功能的机械相加,而等于各个
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