【摘 要】
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作者结合多年来的语文教学实践活动概括归纳总结了语文导语的几种方式,如开门见山式、疑问诱发式、创设情境式、故事引导式、投其所好式、比较对比式。在实际教学过程中,导语
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作者结合多年来的语文教学实践活动概括归纳总结了语文导语的几种方式,如开门见山式、疑问诱发式、创设情境式、故事引导式、投其所好式、比较对比式。在实际教学过程中,导语的设计应结合学生的年龄特征和心理特点,以及教学环境和条件,不断加强探索,灵活运用。
The author summarizes and summarizes several ways of Chinese introductory language in the light of many years of Chinese teaching practice activities, such as straightforwardness, doubtful induction, creation of situational style and story-leading style. In the actual teaching process, the lead language should be designed in accordance with the age and psychological characteristics of students, as well as teaching environment and conditions, and constantly explore and flexibly use.
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