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教学技能是师范生从业最为重要的能力，也是专业课学习意义和价值实现的途径。在当下教师教育中，教学技能训练主要存在着开课量不足、理论与实践脱节及随意性大等不足。这是教学技能训练效果不佳、师范生从业适应能力欠缺的主要原因。为了改变这种状况，除了要改变办学观念增加教学技能训练课时量之外，建构并实施“目标明确、层次清楚、纵向贯穿、横行拓展”的教学技能训练模式，就显得十分重要了。