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传统的语文教学过程中,教师习惯于抓住课文的重点,通过教师设疑的方式来达到使学生明确学习的目的.其实,这种教学方式抑制了学生学习的主动性,限制了学生的思维,也不利于培养学生的问题意识.因此,语文教师必须突破“教师问,学生答”的教学模式,大胆鼓励学生想问、敢问、会问、善问.
小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究
【摘 要】
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传统的语文教学过程中,教师习惯于抓住课文的重点,通过教师设疑的方式来达到使学生明确学习的目的.其实,这种教学方式抑制了学生学习的主动性,限制了学生的思维,也不利于培养
【机 构】
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湖南省邵东县团山镇白玉小学 湖南 邵东 422800
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年5期
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