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摘 要：体育运动虽然对身体十分有益，但由于小学学生自我保护的淡薄，小学学校体育伤害事件不断出现，很大程度上阻碍了小学学校体育事业的推广，除此之外，每每发生体育伤害事件，很大几率都会发生家长与学校之间的冲突，严重情况还会造成各类法律事件。本文使用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对大连市小学学校体育伤害事故的致因进行调查分析，提出解决办法和应对措施，提升学生、教师、家长对小学学校体育课堂的伤害事故的认识，降低小学学校体育运动伤害事故的发生的频率。
关键词：大连市;小学;体育伤害
1 前言
小学生是祖国的明天和太阳，少年强，则国家强，小学生能有一个的健康体魄是我国教育发展关注的重点之一。小学生的典型特点是缺乏自我控制能力，身体还在生长发育阶段，体育运动项目对抗性强等特点导致身体伤害事故的发生无法避免。
本文使用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对大连市小学学校的体育伤害事故的致因进行调查分析，提出解决办法和应对措施，为促进大连市小学学校体育教育事业的发展贡献力量。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
大连市学生体育伤害事故为研究对象，以大连市桃源小学、望海小学、青泥洼桥小学、明星小学、沙河口区华北路小学、大连理工大学附属学校（小学部）、沙河口区台山小学、大连金州区八里小学、大连市中山区白云小学、大连市沙河口区抚顺街小学10所小学的体育老师和学生作为调查对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
在大连市图书馆查询中国知网、万方数据库中的校体育伤害原因、小学学校体育发展等相关的论文、期刊共计146篇，了解国内外小学学校体育伤害事故的基本情况，为本文的研究做好文献准备。
2.2.2 问卷调查法
本文在调研过程中在大连市10所小学共下发300份学生调查问卷和40份教师调查问卷，平均每所小学发放30份学生调查问卷，4份教师调查问卷，收回率95%。
2.2.3 数理统计法
使用SPSS21.0对问卷调查的结果进行统计分析，以实际发生的数据为研究提供有力的数据支持。
3 研究结果与讨论
3.1 大连市小学学校体育伤害事故的基本情况
本文通过调研大连市小学生在体育活动中发生体育事故的原因，以降低体育伤害事故发生的幾率，减少孩子们的身体的伤害，让孩子们有个健康的学习环境。
3.1.1 体育伤害事故的发生频率
本文在研究过程中，对大连市参与调研的10所小学学校的体育课堂伤害事故发生的频率进行了统计，在全部参与调查的学生中有105人在体育课中遇到伤害事故，约占总人数的三分之一，其中57人受伤一次，占总人数的54%。在受伤的105人中，有14人不止受伤一次，占比约13%。剩余的34人是受伤2次，占比约32%。
3.1.2 致使体育伤害事故发生的体育项目
体育运动伤害较多的项目为群体性项目，如足球、篮球、这些项目，进行这些项目过程中，发生体育伤害事件在全部体育伤害事件中，占比高达62%。另外一类体育运动伤害事故发生相对多的项目是短跑类项目，占比约为38%，更容易发生伤害的运动项目是田径类项目，其次为球类项目，选择人数为84人，占比28%，排在第三位的是武术类的20%，共计60人。排在最后的是韵律操和舞蹈类共占比12%，共计36人。
3.1.3 体育伤害事故中人员受伤的严重情况
在本文的研究过程中，大连市小学老师在体育教学过程中出现学生体育伤害的类型进行了调查，约61%的小学体育老师在体育教学课堂或者学校的体育活动中出现微小伤的事故发生。而仅有3%的老师授课过程中出现了学生出现重伤的情况。一般伤的事故占比约为36%。
3.2 大连市小学生发生体育伤害事故的原因分析
3.2.1 体育器材和运动场地存在不安全因素
根据对大连市10所小学体育老师的调查发现，60%的学校会按季度对学校的体育设施器材进行维修、保养和更换，28%的学校对体育器材设施的检修时间间隔稍长，每年2次。7%的老师选择了所在学校一年开展一回体育设备设施的检修维护工作，还有3%的小学学校根本不进行体育设备设施的修缮工作。
3.2.2 体育老师对器材和场地检查不到位
根据调查结果显示，在参与调查的40位体育教师中，仅有10人能够在每次体育课上课前完成检查动作，占比为26%。38%的体育教师能够进行体育器材的经常性检查，剩余36%的体育老师只是偶尔检查。
3.2.3 安全管理方面存在制度缺陷
在本论文的撰写过程中，采用了专家访谈和调查问卷的形式，调研学校安全教育培训的开展情况。结合实际调查发现，在全部参与调研的老师和学生中，经常参加安全培训的老师占17%，经常参加安全教育培训的学生占15%。
4 结论与建议
4.1 结论
大连市小学学校体育课堂和体育活动中发生体育事故时受伤概率为33%。
分析大连市小学学校的体育伤害事故较高的项目为球类对抗性项目，占比为62%，比率最少的为舞蹈类占比4%。
发现大连市小学学校体育伤害事故的类型中微小伤的比率占61%。
4.2 建议
建立学生身体情况档案。从学校的角度组织规范性管理，组织各个年级建立学生身体情况的健康档案。
加强对体育设备、设施、场地的管理，完善管理制度，建立监察小组，做到有人管理、有人监督、有人负责、有人考核的闭环管理机制。
参考文献：
[1] 方芳.学校体育政策执行困局及破解对策--基于学生伤害事故司法判例的视角[J].中国教育学刊，2018，05：57-62.
[2] 蒋东华.伤害事故在小学体育教学中的成因分析及对策研究[J].教育观察，2018，7（08）：102-103.
关键词：大连市;小学;体育伤害
1 前言
小学生是祖国的明天和太阳，少年强，则国家强，小学生能有一个的健康体魄是我国教育发展关注的重点之一。小学生的典型特点是缺乏自我控制能力，身体还在生长发育阶段，体育运动项目对抗性强等特点导致身体伤害事故的发生无法避免。
本文使用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对大连市小学学校的体育伤害事故的致因进行调查分析，提出解决办法和应对措施，为促进大连市小学学校体育教育事业的发展贡献力量。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
大连市学生体育伤害事故为研究对象，以大连市桃源小学、望海小学、青泥洼桥小学、明星小学、沙河口区华北路小学、大连理工大学附属学校（小学部）、沙河口区台山小学、大连金州区八里小学、大连市中山区白云小学、大连市沙河口区抚顺街小学10所小学的体育老师和学生作为调查对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
在大连市图书馆查询中国知网、万方数据库中的校体育伤害原因、小学学校体育发展等相关的论文、期刊共计146篇，了解国内外小学学校体育伤害事故的基本情况，为本文的研究做好文献准备。
2.2.2 问卷调查法
本文在调研过程中在大连市10所小学共下发300份学生调查问卷和40份教师调查问卷，平均每所小学发放30份学生调查问卷，4份教师调查问卷，收回率95%。
2.2.3 数理统计法
使用SPSS21.0对问卷调查的结果进行统计分析，以实际发生的数据为研究提供有力的数据支持。
3 研究结果与讨论
3.1 大连市小学学校体育伤害事故的基本情况
本文通过调研大连市小学生在体育活动中发生体育事故的原因，以降低体育伤害事故发生的幾率，减少孩子们的身体的伤害，让孩子们有个健康的学习环境。
3.1.1 体育伤害事故的发生频率
本文在研究过程中，对大连市参与调研的10所小学学校的体育课堂伤害事故发生的频率进行了统计，在全部参与调查的学生中有105人在体育课中遇到伤害事故，约占总人数的三分之一，其中57人受伤一次，占总人数的54%。在受伤的105人中，有14人不止受伤一次，占比约13%。剩余的34人是受伤2次，占比约32%。
3.1.2 致使体育伤害事故发生的体育项目
体育运动伤害较多的项目为群体性项目，如足球、篮球、这些项目，进行这些项目过程中，发生体育伤害事件在全部体育伤害事件中，占比高达62%。另外一类体育运动伤害事故发生相对多的项目是短跑类项目，占比约为38%，更容易发生伤害的运动项目是田径类项目，其次为球类项目，选择人数为84人，占比28%，排在第三位的是武术类的20%，共计60人。排在最后的是韵律操和舞蹈类共占比12%，共计36人。
3.1.3 体育伤害事故中人员受伤的严重情况
在本文的研究过程中，大连市小学老师在体育教学过程中出现学生体育伤害的类型进行了调查，约61%的小学体育老师在体育教学课堂或者学校的体育活动中出现微小伤的事故发生。而仅有3%的老师授课过程中出现了学生出现重伤的情况。一般伤的事故占比约为36%。
3.2 大连市小学生发生体育伤害事故的原因分析
3.2.1 体育器材和运动场地存在不安全因素
根据对大连市10所小学体育老师的调查发现，60%的学校会按季度对学校的体育设施器材进行维修、保养和更换，28%的学校对体育器材设施的检修时间间隔稍长，每年2次。7%的老师选择了所在学校一年开展一回体育设备设施的检修维护工作，还有3%的小学学校根本不进行体育设备设施的修缮工作。
3.2.2 体育老师对器材和场地检查不到位
根据调查结果显示，在参与调查的40位体育教师中，仅有10人能够在每次体育课上课前完成检查动作，占比为26%。38%的体育教师能够进行体育器材的经常性检查，剩余36%的体育老师只是偶尔检查。
3.2.3 安全管理方面存在制度缺陷
在本论文的撰写过程中，采用了专家访谈和调查问卷的形式，调研学校安全教育培训的开展情况。结合实际调查发现，在全部参与调研的老师和学生中，经常参加安全培训的老师占17%，经常参加安全教育培训的学生占15%。
4 结论与建议
4.1 结论
大连市小学学校体育课堂和体育活动中发生体育事故时受伤概率为33%。
分析大连市小学学校的体育伤害事故较高的项目为球类对抗性项目，占比为62%，比率最少的为舞蹈类占比4%。
发现大连市小学学校体育伤害事故的类型中微小伤的比率占61%。
4.2 建议
建立学生身体情况档案。从学校的角度组织规范性管理，组织各个年级建立学生身体情况的健康档案。
加强对体育设备、设施、场地的管理，完善管理制度，建立监察小组，做到有人管理、有人监督、有人负责、有人考核的闭环管理机制。
参考文献：
[1] 方芳.学校体育政策执行困局及破解对策--基于学生伤害事故司法判例的视角[J].中国教育学刊，2018，05：57-62.
[2] 蒋东华.伤害事故在小学体育教学中的成因分析及对策研究[J].教育观察，2018，7（08）：102-103.