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长期以来，高校公共教育学教学一直处于无效或低效状态，原因主要是专业定位出现偏差、教学过程中的教法低效、教材低效、评价低效等问题。要想解决这些问题，改变学生对教育学的错误认识，必须同时改变教学法、使用更好的教材、提高评价的水平和质量。
提高公共教育学教学有效性的策略研究
【摘 要】
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长期以来，高校公共教育学教学一直处于无效或低效状态，原因主要是专业定位出现偏差、教学过程中的教法低效、教材低效、评价低效等问题。要想解决这些问题，改变学生对教育学的错
【机 构】
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凯里学院教育科学学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2014年13期
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