【摘 要】
：
目的:观察肛肠疾病术后疼痛护理措施及效果.方法:我院2018年12月-2019年12月收治的78例肛肠疾病患者为本次研究对象,按照是否行术后疼痛护理将患者分为对照组(39例:未行术后
【机 构】
：
临海市第一人民医院 浙江 临海 317000
论文部分内容阅读
目的:观察肛肠疾病术后疼痛护理措施及效果.方法:我院2018年12月-2019年12月收治的78例肛肠疾病患者为本次研究对象,按照是否行术后疼痛护理将患者分为对照组(39例:未行术后疼痛护理)与实验组(39例:行术后疼痛护理),比较两组患者治疗效果.结果:实验组患者术后6h、术后24h、术后72h数字疼痛NRS量表得分低于对照组,数据差异明显(P<0.05).结论:肛肠疾病患者术后疼痛护理干预可有效缓解患者躯体疼痛.
其他文献
本文从冰山理论出发,以六安职业技术学院人才培养模式为例,阐述六安职业技术学院如何从传统人才培养转向符合现代教育理念的人才培养,指出六安职业技术学院人才培养过程中出
我国教育历来重视问题教学。＂学起于思，思源于疑＂，古人早已认识到问题对学习的价值。现代语文教学继承发扬了这一优秀传统，提倡提问式教学已成为当代课堂教学改革的特点之一。教学
摘 要: 高中生社会责任感教育是学校对学生进行公民道德教育的重要部分,是促进学生健康成长的必然要求,是培养学生养成高尚、健全、富于个性的人格品质,从而树立良好的道德情操、行为习惯,在高中生健康心理发展过程中具有重要地位。本文着重对高中生社会责任感培养教育实践中面临的问题进行反思,并探索有效改进学生责任感教育的方法及对策。 关键词: 高中生社会责任感 教育问题 培养对策 一、意
规定党的活动范围,是执政党领导经验的科学总结。我们党在执政以前,基本不存在这个问题。那时,党的根本任务就是领导人民群众砸碎旧的国家机器,推翻反动统治,废除反动宪法和
摘 要: 在实施以“六模块3 X”建构式课堂教学模式为支撑的高效课堂建设背景下,研究如何将德育渗透于高效课堂教学,为更好地遵循教育规律及广大中小学生的身心发展规律,提高德育工作的针对性和实效性,充分发挥德育在高效课堂中的整体功能提供保障条件。 关键词: 高效课堂 德育渗透 “六模块3 X” 为进一步深化基础教育课程改革,推进素质教育,2012年我区实施了以“六模块3 X”建构
在教学过程中,如何坚持生本原则,发挥学生的主体性,培养学生的自学能力呢?下面我结合教学实际,谈谈自己的认识: 一、强化学生的主体意识,激发学生的主体情感 “学生是学习的主体”。教师首先要尊重学生的情感,营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,让学生有积极的情感体验,激发学生的主体情感。要强调在课堂教学中尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成为学习的主人。教师不能把学生看做是简单的认知体
摘 要: 课堂教学中存在着多种多样的关系,有师生关系、生生关系、教师和教材的关系、学生和教材的关系等,其中师生关系是最基本的关系。本文主要从师生间的相互尊重、摈弃“强弱势”论、求同存异等三个方面阐述师生的相互作用,以求为构建高效的课堂教学服务。 关键词: 课堂教学 师生关系 “真我” “强弱势”论 求同存异 课堂教学中的师生关系是什么?韩愈说:“师者,传道授业解惑
目的:基于前期工作基础，发现扶正化瘀方这一抗肝纤维化有效中药复方的效应物质基础，并初步形成有效组分复方。本研究针对肝纤维化血管新生的病理特点，复制CC14肝纤维化模型，评价
摘 要: 目的:了解初中教师职业倦怠的状况,分析工作家庭冲突、控制感与初中教师职业倦怠的关系。方法:对陕西省西安市第八十一中100名教师的职业倦怠状况进行分析,结果:1.在去个性化因子的得分上男女教师存在显著差异(P<0.05),且男教师得分显著高于女教师;2.在个人成就感低因子上各年龄阶段的教师得分存在显著差异(P<0.05);3.家庭—工作冲突可以解释职业倦怠感总变异量的8.1%。结论:
目的:探讨聚焦式护理干预对支气管哮喘患者肺功能的影响.方法:对我院收治的支气管哮喘患者分别进行呼吸科常规护理和聚焦式护理,观察并比较其护理效果.结果:聚焦组患者护理干