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本文基于培育学科核心素养的背景,论述了解课程的理念和结构、课程内容体系、课程内容要求的策略,以厘清核心素养水平划分与学业质量水平层次的关系,进一步确定学科核心素养水平层次,全面提升高中学生的信息素养.
基于学科核心素养的新课程学习r——以高中信息技术课程为例
【摘 要】
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本文基于培育学科核心素养的背景,论述了解课程的理念和结构、课程内容体系、课程内容要求的策略,以厘清核心素养水平划分与学业质量水平层次的关系,进一步确定学科核心素养
【机 构】
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百色市教育科学研究所
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年1期
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