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建构主义学习理论以全新的知识观、学生观、学习观和教学观为幼儿科学教育提供了重要的理论依据,成为探究式幼儿科学教育的理论基础.建构主义教育价值取向下的幼儿科学教育以培养幼儿科学兴趣为目标,以亲历探究过程为核心,以过程性评价为方法.
建构主文价值取向的幼儿科学教育
【摘 要】
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建构主义学习理论以全新的知识观、学生观、学习观和教学观为幼儿科学教育提供了重要的理论依据,成为探究式幼儿科学教育的理论基础.建构主义教育价值取向下的幼儿科学教育以
【机 构】
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福建师范大学,教育学院,福建福州,350007
【出 处】
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重庆科技学院学报（社会科学版）
【发表日期】
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2010年22期
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