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教育部提出了"停课不停教、停课不停学"的新要求。为了将此举措有效落到实处,以《商务谈判》课程为研究对象,基于线上教学模式,引入提问式教学方法,通过课前、课中、课后三个阶段进行了教学模式设计,将线上课程平台、线上直播平台有机结合,更好地提升教学效果。
《商务谈判》课程线上教学模式设计与实现——以安徽商贸职业技术学院为例
【摘 要】
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教育部提出了"停课不停教、停课不停学"的新要求。为了将此举措有效落到实处,以《商务谈判》课程为研究对象,基于线上教学模式,引入提问式教学方法,通过课前、课中、课后三个
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院经济贸易系
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2020年安徽省省级质量工程重大线上教学改革项目“基于大数据技术的高职院校线上教学平台使用效果分析与提升研究”(项目编号:2020zdxsjg124),安徽商贸职业技术学院“三平台两基地”2020年校级重点研究项目“‘双高计划’下高职院校社会服务能力提升策略探析—以安徽商贸职业技术学院为例”(项目编号:2020ZDF21)
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