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作为教育者，我们总是关心学生的能力是如何养成的。在笔者看来，学生能力的养成，其实需要经过两个过程。一个是预设。在教师对于学生的成长需求有了充分的把握之后，必然会进行相关的设计。而在进行设计过程中，整个教学过程已经在我脑海里成型。我们对于方方面面可能出现的问题如何解决已经做到了心中有数。在这种情况下开展教学活动，自然能够提升效果。而在于我们的引领下，学生对自己的学也能生成预设能力，成为主动型的学习者。还有一个过程就是生成过程。学习过程其实是个动态化的过程，这个过程中人与人之间会不断的交流活动。学生自己和教材