【摘 要】
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本文主要针对目前语言区创设的误区,以语言区材料游戏化呈现的方式为切入口,以是否具备的目标性、趣味性、操作性作为材料投放的要素,在此基础上关注环境的创设、书籍的投放
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本文主要针对目前语言区创设的误区,以语言区材料游戏化呈现的方式为切入口,以是否具备的目标性、趣味性、操作性作为材料投放的要素,在此基础上关注环境的创设、书籍的投放、教师的指导以及材料的推进,让材料在幼儿自主游戏自发表达中发挥应有的作用,同时启发幼儿参与"巧"设材料,以实现他们的自主"玩"和自发"说"。
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