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【关键词】初中体育；教学现状；教学措施
青少年正处于青春发育期的重要阶段，体育锻炼对于身体发展是必不可少的，学校应该在思想教育方面进行宣扬，提升学生的锻炼身体的思想意识，进而增加学生锻炼身体的积极性。目前，很多学校没有针对性的体育锻炼课程，导致学生身体素质普遍下降。初中生正是长身体的时候，学校的体育锻炼是必要的，所以学校要特别重视体育训练课程。
一、初中生体育教学现状
（一）体育教学课程被忽视
尽管体育教学课程在初中学校普遍开设了，但学校和教师、学生、家长往往重视于抓学习成绩，体育教学得不到重视，很多课程占用体育教学的时间，认为体育锻炼属于耽误学生学习时间，这造成学生加体育活动的积极性被打消，体育老师变得没有权利，疏于管理学生，初中生的身体发育受到严重影响。
（二）学生对目前体育教学方法不感兴趣
体育教学的方法还处于传统的一套教学方法，很难使学生感兴趣，老师对基础理论的讲解让学生很反感，缺乏具体的体育实践活动。长期的进行这种教学模式，势必会引起学生的厌烦情绪。
（三）单一的训练模式使学生收获很少
学生在单一的训练模式中，体会不到快乐，只是为了完成学校规定的指标考试去锻炼。很多学生体育训练的兴趣和目标都是不同的，有的是为了减肥，有的是为了爱好，因此单一的体育教育势必不能达到学生的需求，这样导致在参加学校体育锻炼考核的时候，不用心的去应付，并没有学到实际的东西。
（四）老师安排的教学内容和学生的兴趣发生冲突
体育教学过程中，教师安排的教学内容对学生吸引力比较小，学生的兴趣提不起来，有些跟学生的兴趣发生冲突，不能满足学生对体育锻炼的需求，学生不想参加教师安排的教学内容，请病假的现象时有发生，还有部分老师安排的内容难度比较大，学生无法完成，挫伤了学生的积极性。
二、改善初中体育教学现状的措施
对于现今初中体育教学过程中出现的各种现象，需要采取措施来提升学生参加体育活动的积极性，这样才能提升学生的身体素质。
（一）对学生进行体育锻炼思想意识的教育
体育锻炼思想意识对学生来说十分必要，要让学生深刻认识到体育锻炼对身体的健康的重要性，对学业的重要性，最重要的是要学生能够在体育锻炼的过程中体会到属于自己的快乐，好的体育锻炼能提升一个人的气质，以提高学生自主学习的动力。
（二）设置竞技类的体育活动
具有竞争性的体育活动，往往能给学生带来更大的情趣，能够让大家都融入到体育的氛围当中，带给学生运动的激情，参加竞赛的同学会更加具有成就感，所以学校应该多设置这样的竞技类体育活动，不仅能丰富学生的课余生活，带给学生们新鲜感，还能让同学们在比赛中体会到运动的快乐，潜移默化的对体育产生浓厚的兴趣，这样不仅有利于学生兴趣的发展，更能在活动中提高学生的身体素质。
（三）体育教学课堂中要进行多样的训练模式
由于每名学生的兴趣和爱好都是不同的，所以在进行体育课程设置的时候，要充分考虑到以学生为主体的教学活动，具体根据每名学生的运动能力的和爱好设置不同的教学课程，进行不同的体育锻炼，有些学生喜欢打篮球，有些学生喜欢踢足球，在体育锻炼课上应该设置不同的活动地点，满足学生对不同体育兴趣的需求，让学生亲身体会自己适合哪项活动。
（四）体育锻炼要迎合学生的兴趣爱好
想要带动学生体育锻炼的积极性，需要在课程设置的时候，对学生的爱好、需求、学生的身体素质进行分析，认真的研究，然后再进行教材的选择，在通过对学生的理论教学基础上，再对学生进行实践性的体育锻炼，使教学目标更加明确，学生在锻炼身体的同时更加快乐。总而言之，实施体育教学活动应该考虑到不仅要让学生全面发展，而且要学生发展自我的个性，抓住他们的兴趣爱好，实施恰当的体育活动更好的吸引学生的注意力，使他们在体育活动中找到自己的朋友，通过体育活动不断地了解自己，评价自己，提高学生的情商的同时提高他们应付困难的毅力，提高个人的美好思想品质。
体育教学模式的选择，直接影响到学生体育锻炼的兴趣，好的教学手段能够培养学生的积极性，激发学生学习的动力，能够让学生主动参加到体育锻炼过程中，爱上体育。通过教学方式的变换，能够培养学生的团队合作意识，培养学生的热情，体育锻炼使学生的性格更加活泼开朗，让他们切身的感受到体育锻炼的重要性，以及能够在体育锻炼中培养自身的另一种爱好，所以说体育教学对学生的身心发展极为重要，是对学生未来的保障。
青少年正处于青春发育期的重要阶段，体育锻炼对于身体发展是必不可少的，学校应该在思想教育方面进行宣扬，提升学生的锻炼身体的思想意识，进而增加学生锻炼身体的积极性。目前，很多学校没有针对性的体育锻炼课程，导致学生身体素质普遍下降。初中生正是长身体的时候，学校的体育锻炼是必要的，所以学校要特别重视体育训练课程。
一、初中生体育教学现状
（一）体育教学课程被忽视
尽管体育教学课程在初中学校普遍开设了，但学校和教师、学生、家长往往重视于抓学习成绩，体育教学得不到重视，很多课程占用体育教学的时间，认为体育锻炼属于耽误学生学习时间，这造成学生加体育活动的积极性被打消，体育老师变得没有权利，疏于管理学生，初中生的身体发育受到严重影响。
（二）学生对目前体育教学方法不感兴趣
体育教学的方法还处于传统的一套教学方法，很难使学生感兴趣，老师对基础理论的讲解让学生很反感，缺乏具体的体育实践活动。长期的进行这种教学模式，势必会引起学生的厌烦情绪。
（三）单一的训练模式使学生收获很少
学生在单一的训练模式中，体会不到快乐，只是为了完成学校规定的指标考试去锻炼。很多学生体育训练的兴趣和目标都是不同的，有的是为了减肥，有的是为了爱好，因此单一的体育教育势必不能达到学生的需求，这样导致在参加学校体育锻炼考核的时候，不用心的去应付，并没有学到实际的东西。
（四）老师安排的教学内容和学生的兴趣发生冲突
体育教学过程中，教师安排的教学内容对学生吸引力比较小，学生的兴趣提不起来，有些跟学生的兴趣发生冲突，不能满足学生对体育锻炼的需求，学生不想参加教师安排的教学内容，请病假的现象时有发生，还有部分老师安排的内容难度比较大，学生无法完成，挫伤了学生的积极性。
二、改善初中体育教学现状的措施
对于现今初中体育教学过程中出现的各种现象，需要采取措施来提升学生参加体育活动的积极性，这样才能提升学生的身体素质。
（一）对学生进行体育锻炼思想意识的教育
体育锻炼思想意识对学生来说十分必要，要让学生深刻认识到体育锻炼对身体的健康的重要性，对学业的重要性，最重要的是要学生能够在体育锻炼的过程中体会到属于自己的快乐，好的体育锻炼能提升一个人的气质，以提高学生自主学习的动力。
（二）设置竞技类的体育活动
具有竞争性的体育活动，往往能给学生带来更大的情趣，能够让大家都融入到体育的氛围当中，带给学生运动的激情，参加竞赛的同学会更加具有成就感，所以学校应该多设置这样的竞技类体育活动，不仅能丰富学生的课余生活，带给学生们新鲜感，还能让同学们在比赛中体会到运动的快乐，潜移默化的对体育产生浓厚的兴趣，这样不仅有利于学生兴趣的发展，更能在活动中提高学生的身体素质。
（三）体育教学课堂中要进行多样的训练模式
由于每名学生的兴趣和爱好都是不同的，所以在进行体育课程设置的时候，要充分考虑到以学生为主体的教学活动，具体根据每名学生的运动能力的和爱好设置不同的教学课程，进行不同的体育锻炼，有些学生喜欢打篮球，有些学生喜欢踢足球，在体育锻炼课上应该设置不同的活动地点，满足学生对不同体育兴趣的需求，让学生亲身体会自己适合哪项活动。
（四）体育锻炼要迎合学生的兴趣爱好
想要带动学生体育锻炼的积极性，需要在课程设置的时候，对学生的爱好、需求、学生的身体素质进行分析，认真的研究，然后再进行教材的选择，在通过对学生的理论教学基础上，再对学生进行实践性的体育锻炼，使教学目标更加明确，学生在锻炼身体的同时更加快乐。总而言之，实施体育教学活动应该考虑到不仅要让学生全面发展，而且要学生发展自我的个性，抓住他们的兴趣爱好，实施恰当的体育活动更好的吸引学生的注意力，使他们在体育活动中找到自己的朋友，通过体育活动不断地了解自己，评价自己，提高学生的情商的同时提高他们应付困难的毅力，提高个人的美好思想品质。
体育教学模式的选择，直接影响到学生体育锻炼的兴趣，好的教学手段能够培养学生的积极性，激发学生学习的动力，能够让学生主动参加到体育锻炼过程中，爱上体育。通过教学方式的变换，能够培养学生的团队合作意识，培养学生的热情，体育锻炼使学生的性格更加活泼开朗，让他们切身的感受到体育锻炼的重要性，以及能够在体育锻炼中培养自身的另一种爱好，所以说体育教学对学生的身心发展极为重要，是对学生未来的保障。