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为了应对新课程改革的要求，改善高中化学教学课堂“灌输式”教学的弊病，我由浅至深地研究了课堂学习过程，在实践过程中总结出结合生活、结合实际、结合多媒体三个“结合”。作为老师首要遵循的原则便是“课堂是学生的课堂”这一点，以学生为课堂的主体，通过小组讨论、讲练结合、实验模拟等方法引发学生的学习兴趣，进而培养学生自主学习化学的能力。