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人才培养课程考核作为教育教学活动过程中一个重要组成部分，不仅可以评定学生学业成绩、检查教学工作质量．而且可以作为检验教学效果、保证教学质量的重要手段，在教与学两方面都有深刻的指导和调节作用IlJ。随着医学的快速发展，临床工作对新时期的医护生要求越来越高。为全面提高医学生的综合素质，加快教学与临床实际工作的对接，医学院校急需改变长期以来一直沿袭的“一卷式”课程考核模式，通过考核模式的改革，充分调动学生学习的主动性，有效促进教师教学方式的转变，促进学生知识、能力、素质的全面发展。