论文部分内容阅读
现代大学不仅要具备教学功能，科研功能和服务功能三大主要功能，同时大学也应发挥文化传承和发扬的功能。大学培养的人才不仅应具有较高专业知识或专门技能，也应具有正确的社会观，价值观和道德观。因此在高等教育中，要将育人贯穿于高等教育中，发挥文化育人在大学教育中的独特价值。大学课堂在教授专业知识的同时要兼备育人的功能，由于时间，场地和教学内容的限制，难免出现厚此薄彼的情况。学科俱乐部作为课堂学习的延伸，其出现在一定程度上能够解决课堂教学中教学和育人分配不均的问题。本文试图从学科俱乐部视角出发，探讨如何利用学科俱乐部