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农村小学数学两级分化现象严重影响了数学教学,我们通过分层教学、转化后进生,多元化评价等措施,来缩小两级分化,取得了一定的效果。
缩小农村小学数学“两极分化”问题的研究
【摘 要】
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农村小学数学两级分化现象严重影响了数学教学,我们通过分层教学、转化后进生,多元化评价等措施,来缩小两级分化,取得了一定的效果。
【机 构】
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河南省汤阴县古贤镇古贤中心小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2017年河南省农村学校应用性教育科研课题《新课标下农村小学数学“两极分化”问题对策研究》(立项编号:17-HJYY-197)阶段性研究成果
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