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为了培养初中学生对地理问题的分析能力,对地理现象的思考、理解、归纳能力。作者通过对初中学生学习地理的效率、专注度、兴趣与课堂实践研究发现,想学好地理,增强学习兴趣,需从地理课堂教学入手,优化教学课堂,提高地理教学的有效性。
初中地理课堂教学有效性的策略初探
【摘 要】
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为了培养初中学生对地理问题的分析能力,对地理现象的思考、理解、归纳能力。作者通过对初中学生学习地理的效率、专注度、兴趣与课堂实践研究发现,想学好地理,增强学习兴趣,
【机 构】
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重庆市垫江中学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年4期
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