【摘 要】
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高年级智障随班就读学生,由于先天智力发育迟缓,经历多年的学习挫败,学习中存在许多困惑,导致英语学习习惯逐渐丧失.教师应直面这些问题,提出解决方案,帮助他们养成良好的英
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区世纪实验小学 浙江杭州 311215
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高年级智障随班就读学生,由于先天智力发育迟缓,经历多年的学习挫败,学习中存在许多困惑,导致英语学习习惯逐渐丧失.教师应直面这些问题,提出解决方案,帮助他们养成良好的英语学习习惯.根据实践研究,笔者从四方面着手培养:坚持自律的课前学习习惯,延续积极的课堂学习习惯,养成规律的课后复习习惯,培养主动的课外学习习惯.通过以上四方面进行干预,小M的英语学习习惯养成效果明显,学习成绩有了一定提高,人也变得更自信.
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