【摘 要】
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为提升幼儿的各方面综合能力，建设科学合理的幼儿教育课堂，提升幼儿课堂的教育质量。本文主要针对在幼儿园的户外游戏培养进行研究，了解STEAM课程建设中需要注意的几个方面以及具体的实施策略，并将工程思维融入其中，提升课堂建设的科学性，以激发幼儿内在动力。本主要研究过程中具体从STEAM课程的工程思维着手，将其分为三个实施阶段，创设问题的阶段、触发幼儿意识的阶段以及实施解决方案的阶段，以调动幼儿联想能力、行动能力、记忆力等多方面能力推动幼儿成长。
【机 构】
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浙江省台州市路桥区中心幼儿园 浙江 台州 318050
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为提升幼儿的各方面综合能力，建设科学合理的幼儿教育课堂，提升幼儿课堂的教育质量。本文主要针对在幼儿园的户外游戏培养进行研究，了解STEAM课程建设中需要注意的几个方面以及具体的实施策略，并将工程思维融入其中，提升课堂建设的科学性，以激发幼儿内在动力。本主要研究过程中具体从STEAM课程的工程思维着手，将其分为三个实施阶段，创设问题的阶段、触发幼儿意识的阶段以及实施解决方案的阶段，以调动幼儿联想能力、行动能力、记忆力等多方面能力推动幼儿成长。
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