【摘 要】
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大自然是无穷的,是天然的教材。而农村的自然环境为幼儿的探索提供了便利的条件,让幼儿在亲近自然的同时又得到了学习的机会和对各种事物探索的兴趣,有利于幼儿创造能力的培
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大自然是无穷的,是天然的教材。而农村的自然环境为幼儿的探索提供了便利的条件,让幼儿在亲近自然的同时又得到了学习的机会和对各种事物探索的兴趣,有利于幼儿创造能力的培养,这是教师对幼儿培养的重要任务。现在的孩子天真活泼、好奇心强,爱问个为什么,喜欢探索周围的世界。喜欢探究是他们天生的特点,充分利用农村本土的自然资源,培养幼儿探知的兴趣,让他们体会自己探索的过程,获取新的知识和技能。
Nature is endless, is a natural textbook. The rural natural environment provides a convenient condition for children to explore, so that children in close proximity to nature at the same time have been learning opportunities and interest in exploring all kinds of things, is conducive to the creation of young children’s ability to develop, which is the teacher of young children Training important task. Today’s children are naive, curious, love to ask why, like to explore the world around. Like to explore is their natural characteristics, make full use of rural natural resources, develop children’s interest in exploring, so that they experience the process of exploration, access to new knowledge and skills.
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【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0083-01＼ 学生语文学习离不开阅读，阅读是跟随学生一辈子的大事情。怎样提高学生的阅读能力呢？怎样塑造学生的阅读个性呢？这值得我们深切思考。新课程标准规定了我们重视个性的体验，提升我们的阅读能力，提高学生的感受力、理解力、欣赏力、评价力。结合教学实践，语文教师在阅读教学中重视批注式的教学实验，让语文