论文部分内容阅读
茅盾先生曾这样评价《百合花》:“一如静夜的箫声,初读似觉平凡,再读则从平凡处显不平凡了,三读以后则觉得深刻。”[1]《百合花》没有宏大的画面场景,没有复杂的人物关系,缘何深刻?笔者认为一个很重要的原因在于作者通过对人物内心波澜的描写,塑造了真实生动的人物形象,展示了纯洁美好的人性。
心结 形象 人性——《百合花》解读的一条路径
【摘 要】
：
茅盾先生曾这样评价《百合花》:“一如静夜的箫声,初读似觉平凡,再读则从平凡处显不平凡了,三读以后则觉得深刻。”[1]《百合花》没有宏大的画面场景,没有复杂的人物关系,缘何深刻?笔者认为一个很重要的原因在于作者通过对人物内心波澜的描写,塑造了真实生动的人物形象,展示了纯洁美好的人性。
【机 构】
：
山东省博兴县第三中学
【出 处】
：
读写月报
【发表日期】
：
2022年19期
其他文献
目的:观察针刀联合富血小板血浆（PRP）注射疗法治疗膝关节骨性关节炎（KOA）的临床疗效,并评估其对患者步行过程中膝关节活动度的影响。方法:选取2020年6月至2021年12月解放军总医院第六医学中心收治KOA患者65例作为研究对象,采用部分随机对照方式将患者分为对照组（n=33）和观察组（n=32）。对照组患者采用常规的膝关节腔内注射玻璃酸钠注射液和膝关节周围痛点封闭治疗,观察组患者采用针刀松解
继广州、深圳出台城市更新条例后，《上海市城市更新条例》于2021年9月1日起开始施行，为上海的城市更新活动提供了有利的法律保障，将“城市更新”首次上升到地方人大立法层面。在此新形势下，本文分析和研究上海城市更新概况、城市更新发展趋势，着重从政策体系、工作内容及要求、更新统筹主体工作模式以及指标体系优化等方面对城市更新条例的实施提出若干建议，探索上海城市更新未来的工作重点和具体方法。
在高中语文课堂教学中牢牢把握细节，有利于挖掘阅读文本的情节、人物、审美和思想特征，让学生与作者、主要人物的思想感情形成共鸣。文章以现实教学经验为依托，对高中语文课堂细节教学中存在的问题进行集中整理和分析，并以高一语文必修《百合花》的阅读教学为例，从细节中把握故事情节、细节中建构人物形象、细节中解析审美意象以及细节中感悟思想内核等方面，探索把握教学细节的有效策略，进而提升阅读教学的实效性。
从地震作用取值的历史演变，揭示小震和中震设计的内在联系，还原小震设计的本质。初期，地震工作学者提出了地震系数法，地震作用为单一水平侧向力。此后，随着地震加速度反应谱的建立，各国开始采用反应谱理论计算地震作用，反应谱最大加速度值以前期单一地震作用为基础确定，可称为小震计算阶段。设防地震烈度（中震）提出后，抗震设计进入中震反应谱计算阶段，由于以此计算的地震作用大幅提高，各国为保证规范的延续性，对中震计
文中以某工程为例，对其雨污水管网施工技术的应用进行了研究。希望通过本次研究，可让雨污水管网施工技术在市政道路工程中充分发挥作用与优势，从而有效提高市政道路工程的质量。
无论是单篇课文教学、群文阅读教学，还是其他各类情境的语言实践活动，完成单元内在的任务必将成为教学的自觉。调动单元内的课程细胞，从不同的角度、用不同的方式回应单元素养目标，成为教学的应然追求。《百合花》“小微”任务群教学，需依照单元主题活化人文价值，设计情境任务促进学习进阶，借助资源整合深化知识教学。
随着国产高分辨率遥感技术不断取得进展，遥感数据采集能力越来越高，利用全国优于1米分辨率的遥感影像制作分县域彩色正射影像在全国国土调查中广泛应用。本文利用新一代的数字摄影测量系统PixelGrid，采用影像自动匹配和区域网平差技术，结合高精度数字高程模型成果对卫星影像正射纠正，通过影像融合、影像镶嵌与裁切技术进行数字正射影像制作。此方法可以提高影像整体质量及生产效率。
实验技术人才是高校科学发展的中坚力量，肩负着日常维护管理、科研、人才培养的任务。落后的管理体制、传统的教学观念、不平等的教师地位，严重阻碍了实验技术人才的发展。对实验技术人才队伍现状进行分析，只有找出关键问题和解决问题的办法，才能为实验队伍科学发展提供好的成长平台，为高校人才队伍建设提供基础。
青春双歧杆菌活菌对宿主健康有诸多益处,然而灭活的青春双歧杆菌对宿主健康的影响尚未系统深入的报道。本研究以葡聚糖硫酸钠诱导的溃疡性结肠炎小鼠为模型,探究后生元灭活青春双歧杆菌B8589对溃疡性结肠炎症状的改善及肠道菌群的影响。将48只C57BL/6小鼠随机分为3组,即正常组、模型组和后生元组,正常组小鼠常规饲养,其他两组小鼠每天在饮用水中添加2.5%的葡聚糖硫酸钠构建溃疡性结肠炎模型,造模持续7天。
做好职业院校课程思政工作，要因事而化、因时而进、因势而新。网络媒体新技术的飞速发展给职业院校育人模式提供了全新的改革思路，微思政应运而生。通过阐述微思政的含义和特点，并以建筑工程类专业建筑识图与构造课程为例，进行了课程微思政教学设计和实践探索。