【摘 要】
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美国著名应用语言学家克拉申（S·Krashen）的输入假说认为：学习者接触大量可理解的第二语言输入材料是第二语言习得的必要条件.自新课改和新目标推广以来,先进的教育教学理念
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美国著名应用语言学家克拉申（S·Krashen）的输入假说认为：学习者接触大量可理解的第二语言输入材料是第二语言习得的必要条件.自新课改和新目标推广以来,先进的教育教学理念层出不穷,任务型教学法就是其中之一,且是实操性和普遍适用性最强的一种教学法.那么,什么是任务型教学法？任务型教学法在初中英语阅读教学中的是怎样实践运用的呢？任务型教学法在初中英语阅读教学中的实践运用中是否有基本步骤呢？以下,笔者仅结合自身的教学实践经验,尝试对这三个热点话题展开初步的分析与探讨.
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