【摘 要】
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词汇是构成语言的重要因素，是语言表达的基本材料。但词汇又是教师和学生公认的最难记的部分，“费时低效”的词汇问题是阻碍中学英语词汇教学顺利进展的瓶颈。因此本文侧重于对
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词汇是构成语言的重要因素，是语言表达的基本材料。但词汇又是教师和学生公认的最难记的部分，“费时低效”的词汇问题是阻碍中学英语词汇教学顺利进展的瓶颈。因此本文侧重于对词汇教学策略的研究，即“如何教学生学词汇”。这样既可以变学生的消极被动学习为主动、创造性的学习，活跃锻炼他们的思维，又能让学生有更多的接触使用词汇的机会，扩大、巩固词汇量。
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