【摘 要】
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传统形式上的幼儿教育及其游戏活动,习惯上根据年龄段特点分为大班、中班和小班等三级梯形模式。随着新《纲领》的颁布和实施,幼儿教育的目标和价值出现了“两大根本性转变”
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传统形式上的幼儿教育及其游戏活动,习惯上根据年龄段特点分为大班、中班和小班等三级梯形模式。随着新《纲领》的颁布和实施,幼儿教育的目标和价值出现了“两大根本性转变”——从着眼于表层转变为关注深层,从着眼于眼前转变为关注长远发展。在这种形势的感召和呼吁下,幼儿混龄教育以及混龄游戏活动应运而生,并逐步地出现在社会大视野下。把3—6岁幼儿放在一起开展混龄游戏活动,不仅有利于发展他们的社会交往能
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