【摘 要】
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随着小学数学教学改革的深入推进,有效课堂的构建已成为教学创新的重要目标。提高小学数学课堂教学的有效性,不但能够充分利用教学资源,而且还有利于提高学生的数学知识应用
【机 构】
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甘肃省平凉市庄浪县实验小学,甘肃省平凉市庄浪县第三小学
【基金项目】
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本文系平凉市教育科学“十三五”一般规划课题《小学数学课堂教学有效性研究》系列论文,课题立项号:[2017]PLG530
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随着小学数学教学改革的深入推进,有效课堂的构建已成为教学创新的重要目标。提高小学数学课堂教学的有效性,不但能够充分利用教学资源,而且还有利于提高学生的数学知识应用能力。本文将从课堂的动手操作、合理的情境创设、多样化的课堂训练、培养学生良好的数学学习习惯四个方面进行分析,探讨提高小学数学课堂教学有效性的实践路径。
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