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【问题提出】《数学广角》是人教版新增加的学习内容，这部分的内容往往相对比较独立。许多教师认为徽学广角》的内容偏难，期末不做考试的具体要求，上不上都无所谓，所以教学出现了很大的随意性。因此，关于《数学广角》教学，我们进行了多次同题异构的研讨，提出了以下的案例问题。
渗透数学思想，提升数学学习价值——关于《数学广角》单元教学的思考
【摘 要】
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【问题提出】《数学广角》是人教版新增加的学习内容，这部分的内容往往相对比较独立。许多教师认为徽学广角》的内容偏难，期末不做考试的具体要求，上不上都无所谓，所以教学出现了
【机 构】
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福州市鼓楼第一中心小学
【出 处】
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福建教育：D版
【发表日期】
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2011年2期
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