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在初中数学课堂中，教师设计有效的课堂提问环节能够增加师生之间的互动频率，使教师了解学生理解数学知识的程度，并启n发学生进行自主思考，从而提升课堂教学效率。本文将初中数学课堂提问教学的现状作为切入点，对初中数学课堂提问教学的对策展开了一n系列的研究。
课堂提问教学的现状分析及对策研究
【摘 要】
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在初中数学课堂中，教师设计有效的课堂提问环节能够增加师生之间的互动频率，使教师了解学生理解数学知识的程度，并启n发学生进行自主思考，从而提升课堂教学效率。本文将初中数学
【机 构】
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吉林省德惠市第五中学 吉林德惠 130300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年32期
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