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识字教学是小学阶段教育的重要内容,但在运用文字的过程中学生经常出现错别字的现象,这成了识字教学中的“老问题”.就此,本文在探究小学低年级学生“错别字”形成原因的基础上,提出减少“错别字”发生的对策.
浅谈小学低年级学生错别字的成因及对策
【摘 要】
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识字教学是小学阶段教育的重要内容,但在运用文字的过程中学生经常出现错别字的现象,这成了识字教学中的“老问题”.就此,本文在探究小学低年级学生“错别字”形成原因的基础
【机 构】
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广州市番禺区东湖洲小学 广州 511450
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年10期
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