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<正>课堂小练笔作为小学语文教学的常规性语言训练手段,由来已久。执教以来,一直遵循着学校惯例,布置学生一两篇文章一练的量。几年下来,笔者对评改学生小练笔越来越缺乏热情。一篇篇小练笔,或者内容苍白,空洞枯燥,或者语言稚拙,散漫无趣。很多学生把小练笔当作一种学习
课堂微写作:学生语言训练的有效途径
【摘 要】
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<正>课堂小练笔作为小学语文教学的常规性语言训练手段,由来已久。执教以来,一直遵循着学校惯例,布置学生一两篇文章一练的量。几年下来,笔者对评改学生小练笔越来越缺乏热情
【机 构】
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浙江新昌实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2015年9期
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